Homework Unit 6

Aquí os dejo explicados todos los trabajos que deberíais tener hechos del tema 6 para el próximo día de clase (11/04/2013), que recogeré las libretas, antes del examen (16/04/2013).

1. Descripción del dibujo sobre el texto "The Loch Ness Monster" utilizando There is... o There are..  y números en inglés. (Pegar dibujo en la libreta y escribir las oraciones a continuación) Por ejemplo: There are four clouds. There is a bird.
2. Describir a los 4 dragones de la ficha utilizando los "adjectives" and "nouns" que se facilitan en la misma. Hicimos un ejemplo en la libreta entre todos.
3. Fotocopia ficha p.42: escribir el nombre del animal que corresponda a cada descripción. Recortar los animales y pegarlos en la libreta escribiendo su nombre debajo. Recortar el resto del ejercicio y  pegarlo a continuación. Elo en el siguiente ejercicio hay que rodear el adjetivo correcto y una vez finalizado recortar al monstruo, pegarlo en la libreta y escribir la descripción utilizando solo los adjetivos correctos.
4. Opposites mini book: hacer un mini libro (siguiendo las instrucciones que aparecen en el video de este blog) de adjetivos opuestos. Se pondrá cada pareja de opuestos en una cara del libro.
5. Phonetics: sonidos de la letra "c" --> /k/ o /s/. 
• Clasificar en la libreta las palabras según se pronuncie la letra "c" de una manera u otra (palabras página 45 ejercicio 7). 
• Fotocopia p. 46: Colorear cada grupo de estrellas de un color.
6. Story: ficha sobre la historia del tema
• Copiar en la libreta el ejercicio que viene en la parte de atrás.
•  Recortar a los personajes de la historia y pegarlos en la libreta escribiendo su nombre debajo, bajo el título: "The lonely dragon".
• Ordenar los dibujos poniendo los números correspondientes
• Recortar las viñetas, pegarlas en orden en la libreta y escribir debajo la frase corresponiente al ejercicio anterior.
• Por último, utilizando los conectores (linking words) del último ejercicio, enlazar todas las frases ordenadas a modo de resumen, bajo el título: "Summary"
7.  Fotocopia p. 45 y 46
8. Escribir un texto hablando sobre tu mejor amigo/a en la libreta.

Mondays

Do you like Mondays? Why?

The lonely dragon

 

HERE YOU ARE THE DIALOGUES OF THE STORY "THE LONELY DRAGON" SEPARATED BY CHARACTERS TO PRACTISE FOR THE PERFORMANCE.

(Aquí os dejo los diálogos de la historia " The lonely dragon" separados por personajes para que practiquéis para la representación.)

Monday, Monday

This song is dedicated to all the children who say 

/mondei/ instead of /mandei/

Enjoy and practise it!

Monday Monday, so good to me,
Monday Monday, it was all I hoped it would be
Oh Monday morning, Monday morning couldn't guarantee
That Monday evening you would still be here with me.
Monday Monday, can't trust that day,
Monday Monday, sometimes it just turns out that way
Oh Monday morning, you gave me no warning of what was to be
Oh Monday Monday, how yould cou leave and not take me.
Every other day, every other day,
Every other day of the week is fine, yeah
But whenever Monday comes, but whenever Monday comes
You can find me cryin' all of the time
Monday Monday, so good to me,
Monday Monday, it was all I hoped it would be
Oh Monday morning, Monday morning couldn't guarantee
That Monday evening you would still be here with me.
Every other day, every other day,
Every other day of the week is fine, yeah
But whenever Monday comes, but whenever Monday comes
You can find me cryin' all of the time
Monday Monday, ...

Dream a little dream of me

Stars shining bright above you.
Night breezes seem to whisper, 'I love you,'
Birds singing in the sycamore tree.
Dream a little dream of me.

Say nighty-night and kiss me.
Just hold me tight and tell me you'll miss me.
While I'm alone and blue as can be,
Dream a little dream of me.

Stars fading, but I linger on, dear,
Still craving your kiss.
I'm longing to linger 'till dawn, dear,
Just saying this:

Sweet dreams 'till sunbeams find you,
Sweet dreams that leave all worries behind you.
But in your dreams, whatever they be.
Dream a little dream of me